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周末，是我闲暇的日子我拿起画笔，在彩色的纸上漫无目的地画着或许，每种色彩亦是不同生活的写照（不同色彩是不同生活的写照，比拟手法的使用使开头显得活泼巧妙）绿色我想起了我的乐园和那满园的绿色我的乐园是我家后面的一片菜地地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜和韭菜……地头种着一棵棵绿阴浓浓的桑树和槐树每当节假日，我会在菜园的小路上和空地上欢快地飞奔与邻舍的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜拉呱、谈心……此时，那满目的绿色呀，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答白色我想起了热喷喷的豆浆那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸“好喝吗?”“好喝!姥姥做的豆浆最好喝!”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学!”（祖孙的对话突出了以白色豆浆为纽带的幸福）我又看到了姥姥的笑脸喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……红色我想起了我的红房子我的红房子可够气派的!曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背唐诗三百首，青蛙蟋蟀们也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的卡拉OK的深情动听的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福看着我信手涂鸦的色彩，还有蓝色、黄色、橙色，或许未来等待我的是蔚蓝的天空，金色的太阳和美丽的鲜花……我体味到了幸福体味到平凡的幸福才是真的过去是，现在是，未来也是……（结尾意蕴深远）青春的色彩凭窗远眺，我的眼前万紫千红风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻勤——绿色，为木则荣，为草则绿林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光为梦，我努力，为梦，我奋斗清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟烈——红色，袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影为影，我活跃在校园的各个角落体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点郁——蓝色，独立小桥风满袖，平林新月人归后独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春 
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
