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一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。 研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：科学实验类型科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。 社会调查研究类型社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。设计类型设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。精简一下研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习要求学生具备一定的基础，也就是第零步是示范和技能准备。技能包括工具使用，论点论证论据的结构和关系，资料收集整理加工，交流的技巧等等。第一步是 确定命提第二步是 初步准备和讨论第三步是 论文准备第四步是 报告和讲评课题名称学科领域课题类型指导老师起止时间课题组成员及分工课题的背景及由来：课题的基本内容、重点、难点：基本内容：重点：难点：课题预设成果形式：①课题报告 ②论文 ③课件课题研究的学习规划： ①进行调查问卷②对老师、家长进行访问③对书店、报刊亭、网吧等场所进行访 
为了促进学生进行社会调查的积极性，我院将对学生的调查报告进行评比。特制定如下评分标准： 1、评分目的： 本次社会调查报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。 2、计分标准 本评分标准按100分计，85-100分为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。 3、评分时考虑的主要因素 选题的得当；调查报告或实习的真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；字数要求。 4、具体评分标准如下： 分数 评分标准 85-100 （优秀） 报告选题具有非常积极的社会意义； 全面如实阐述某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 现象分析的非常深刻、翔实； 问题解决措施和方案非常合理、到位； 报告结构严谨，逻辑性强； 报告语言非常简洁流畅，叙述非常清楚明了。 字数符合要求。 70-84 （良好） 选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际； 能如实阐述某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 提出了切实可行的问题解决措施和方案； 报告结构比较规范，内容充实，语言流畅； 字数符合要求。 60-69 （合格） 选题恰当，基本能理论联系实际； 基本能如实反映某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调查工作； 提出了一定的问题解决措施和方案； 结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意； 字数符合要求。 60分以下 （不合格） 选题消极，理论脱离实际； 不能如实反映某个社会现象和社会问题； 没有进行社会调查工作； 结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意。 字数不符合要求。 项目 评分 选题具有积极的社会意义 10 报告结构严谨规范，逻辑性强 10 全面如实阐述某个社会现象或社会问题； 10 实际实地进行了社会调查工作，有数据资料（非通过网络资料整理） 20 问题解决措施和方案非常合理、到位 10 报告 中有个人见解或结论 10 语言简洁流畅，叙述清楚明了 10 运用了一定 的数据调查分析方法 10 字数适中 10 5、评选程序 （1）班级初选 首先将所有学生的报告在班内进行初选，班主任参照评分要求对本班学生提交的报告进行评判，并在班内评定优秀的报告提交到学院参加评选。每班提交的优秀报告的数量不得高于本班人数的40%。 （2）学院评选 学院将各班提交的报告按年级进行总评，评审组由学院主管领导、年级辅导员和若干班主任构成。在每个年级内评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干。被评为优秀及以上奖项的调查报告颁发荣誉证书，并在学院刊物《呼吸》上设立专刊予以刊载。 6、奖励 对于提交调查报告，获得一等奖的同学本学年的综合测评加5分；获得二等奖的同学加3分；获得三等奖的同学加1分；获得优秀奖的同学加5分；被评为合格的同学不加分；被评为不合格或没有提交报告的同学综合测评扣5分。如有恶性抄袭的同学综合测评扣1分。
