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我不同意这种观点。 首先，由于因特网是全球性的网络，目前还无法进行统一和有效的管理，使一些不法之徒趁机在因特网上大肆散布那些色情的、暴力的信息。由于中学生缺乏辨别能力，哪果不加节制和选择地上网，他们可能去模仿，进而造成对社会的危害。 其次，中学生正处于学习文化知识的黄金时代，如果沉迷于上网玩游戏、聊天，直至深夜，必然影响第二天的学习。浪费时间，荒废学业，错过了学习文化知识的黄金时期，得不偿失啊！ 再次，上网对身体有一定的危害。由于长期上网，两只眼睛超负荷运转，对视力有极大的危害。还有，长期上网会使人缺乏户外体育锻炼，缺乏睡眠，势必影响人们的健康。 另外，长期的网上生活会使中学生缺少与他人的面对面地交流与沟通，不利于中学生养成良好的性格及人生观。 所以，我认为中学生上因特网弊大。 
网络能帮助你快速获取各类信息，但永远不会教你如何辨别真伪，现在的网络与其说是在宣传内容，不如说是在宣传被解读后的思想，谈几个例子。先说大众交友软件腾讯的OICQ，他新闻板块下的大众热点评论，全都是误导跟错误解读被置顶，没有独立分析能力的青少年，往往会根据其评论内容给其个人的感受而判定是非。再说说网易云音乐，其实这本是一个单纯的音乐软件，却依旧被其歌曲下清新评论掩盖本质。打开歌曲，没有人不会去期待下面的花式评论，往往穿插些许感人至深的话题，这又是评论创造的巨大价值，而非音乐本身。再说说前权威学术网站知乎，众所周知，知乎精英成为贬义词已经不是新鲜事，本是一个获取知识的殿堂，却沦为镀金者的圣地，这依旧可以归结为，网站的本质被副产物所掩盖的结果。当然还有更多的例子，在这就不一一赘述了，总体来说，中国网络的发展速度是非常迅速的，而网络文化给人们带来的影响与改变也是巨大的，从90年到18年不到三十年时间，从网络信息匮乏，到现在的移动通讯获取信息途径的改变，从单一的报纸与特定的网络新闻传播媒介，到现在无人问津的报刊，跟繁华多样的自媒体盛行，人们得到眼花缭乱的信息同时，也更加难以辨别真伪，这需要个人阅历的不断沉淀，经验是检验存在意义的标尺，知识是协助生存的工具，这点是不会变的。
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。 这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。 但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。 但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。 利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。 上网的诸多有利之处 现在，电脑已经成为新时代的工具，电脑虽然方便，可是它有利也有弊。 利表现在可以 一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。 三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。 四、拓展当今中学生受教育的空间 我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些着名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。 而弊表现在 前年，我校一位初三女生失踪，其父亲没有去公安局报案，而是找遍了全县的网吧，最后在城东南角一家网吧里找到了她。 一些教育专家认为，部分孩子因上网影响学业，根本原因并不在于网络，而是孩子的现实生活出了问题。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“网络对人的影响是因人而异的。那些学习不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界；而对生活中成功的孩子则不会有太大影响。”卜卫在调查中也发现，能正常交友、正常生活、有个健康的生活环境的孩子一般上网都不会受影响，反倒是本来就不正常的孩子容易迷恋上网络，他们借助互联网玩游戏来逃避现实，“对这部分孩子来说，没互联网，他们也会沉迷于电子游戏，或沉迷于电视，或沉迷于别的”。 所以，弊也不能怪电脑，应该怪孩子们的控制能力较差。
