麾天下
论科学精神与人文精神的论文刚好有一份案例给你参考。 
要提高学生的科学人文素养,总的方针是以 “ 知、情、意、行 ” 为主线: 一是让学生在了解知识(教材中的基本原理、 基本方法等等) 的同时, 感知科学人文内涵。二是让学生从一些时事、一些事例中感受科学人文精神、感受人类与环境和谐的重要、 感受如何使其和谐的方法与对策。 三是通过一些综合实践活动, 以探究一些问题为方式, 让学生在行动提升科学人文素养、 在行动上植入科学人文精神。 1、植根教科书,在授予知识与技能的同时,感知科学人文内涵 2、依托时政实例,有效拓展人文教学内容,培养科学人文品质 3、结合生活实际,在行动实践的基础上,强化 科学人文精神情境是一堂课的“小天地”,它是教师用生动形象、亲切感人的语言,或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物,或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面,并借助一定的媒介创造出来的,教师在教学中创造性地设计好一定的情境,让学生戏剧般地进入角色,就能唤起他们的情感体验,