静水-流深
论文结论1、概述不足之处，提出改进建议或总结所用方法对你工作的影响。2、突出你的贡献，结论与引言紧密联系，开头的所有问题要能在结论中找到答案。3、回顾全文内容，避免添加新的观点，总结要准确有力。4、内容简短但信息丰富，总结在论文中的发现，但不必讨论太多细节。5、最后阶段完成结论的撰写后，需要做的是校对、整理和润色。介绍方法：总的感慨＋感谢自己的知道老师＋在我的毕业论文上帮我解决了什么问题＋感谢其他的老师＋感谢审阅毕业论文的老师和参加论文答辩的老师。具体：在这个毕业论文完成之际，我首先要感谢的就是我的论文指导老师XXX，他是一位怎样的老师，在我写论文的时候帮助我解决了什么问题，我要对XXX老师表示衷心的感谢。与此同时，我还要感谢辅导员还有其它的老师，在我的大学四年里，给予了我很大的鼓励和帮助。最后，我感谢的就是毕业论文审阅老师和能够参加我毕业论文答辩的老师，感谢您们不辞辛苦，为了我们能够顺利的毕业。 
回答
标题在最上面，居中，然后内容就行了。在写心得体会时，首先要列举出让自己产生心得的那一部分内容，将有感触的原因写出来，最好能够结合自己的实际生活情况，可夹叙夹议，并灵活运用不同的写作手法使得文章更加具有可看性和可读性。心得体会是指参加某种活动或者看了一本书、文章甚至一句话而产生的感触，将这些感触写下来而成的文字。我们在写心得体会是最重要的是要将自己的真情实感融入其中，只有真正的产生心得才能写下一份好的体会，强行抒情也只会适得其反。其实写心得体会也是某种意义上在写文章，因此我们可以在心得体会当中适当地运用一些写作手法、休息手法，例如排比、让心得体会的真情实感更加饱满而丰富，以使得心得体会能够更加打动人心。由于有时候，我们所需要写的心得体会往往是需要提交给上级的，因此让自己写的心得体会更加具有可读性是一件重要且必要的事情。
标题在最上面，居中，然后内容就行了。在写心得体会时，首先要列举出让自己产生心得的那一部分内容，将有感触的原因写出来，最好能够结合自己的实际生活情况，可夹叙夹议，并灵活运用不同的写作手法使得文章更加具有可看性和可读性。心得体会是指参加某种活动或者看了一本书、文章甚至一句话而产生的感触，将这些感触写下来而成的文字。我们在写心得体会是最重要的是要将自己的真情实感融入其中，只有真正的产生心得才能写下一份好的体会，强行抒情也只会适得其反。其实写心得体会也是某种意义上在写文章，因此我们可以在心得体会当中适当地运用一些写作手法、休息手法，例如排比、让心得体会的真情实感更加饱满而丰富，以使得心得体会能够更加打动人心。由于有时候，我们所需要写的心得体会往往是需要提交给上级的，因此让自己写的心得体会更加具有可读性是一件重要且必要的事情。
心得体会格式是简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。I、标题心得体会的标题可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在XX活动(或X X工作)中的心得体会”，例如：从小处着眼，推陈出新2、正文：这是心得体会的中心部分开头。简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。主体：心得体会在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。扩展资料注意事项：1、避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识。2、实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
论文总结的书写是具有一定技巧和规范性的，总结最好不要简单重复结果，而是对结果有进一步的认识，总结的内容应着重反映研究结果的论文价值、实用价值和涉及范围，并可以提出建议和展望。总结写作的类型，学术论文的写作虽然没有固定的格式，但是根据写作内容的要求，可以归结以下几类：1、分析综合。即对正文内容重点进行分析、进行概括，突出作者的观点。 2、预示展望。即在正文论证的理论、观点基础上。对其理论、观点的价值、意义、作用推导至未来，预见其生命力。3、事实对比。即对正文阐述的理论、观点。最后以事实做比较形成结论。 4、解释说明。即对正文阐述的理论、观点做进一步说明，使作者阐发的理论、观点更加明朗。5、提出问题。即在对正文论证的理论、观点进行分析的基础上。提出与本研究结果有关的有待于进一步解决的关键性问题。还有一点就是总结语言的要求，在学术总结的言语中，要严谨、精炼、准确、逻辑性强。反正只要否定肯定一个观点就是有根据，不可以模棱两可，尤其是“大概”、“或许”、“可能是”等词语不要使用。这样会使用这些词语会令读者对研究结果的真实性和科学性产生疑虑。
