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不好意思，我的不行，太久了，呵呵， 
网络工程专业《计算机组成原理》课程教学改革探讨摘要：《计算机组成原理》是网络工程专业的核心专业课程之一，在整个专业课程中起到了承上启下的作用，对于网络工程专业人才的培养起着关键性的作用。本文根据网络工程专业的专业特点，从教学内容、教学模式和实验教学三个方面进行了探索，提出了网络工程专业的《计算机组成原理》课程改革方案。关键词：网络工程专业；计算机组成原理；教学改革1 前言计算机网络是计算机科学与技术浪潮发展的第二次产物，是随着计算机、通信、多媒体等技术的发展应运而生的。网络工程专业是以现代计算机软硬件技术和网络通信技术及相关领域知识的高度综合为特征，发展迅速、应用广阔的新型专业。我国2001年增设该专业，目前国内很多高校开设了网络工程专业。《计算机组成原理》是计算机相关专业的核心专业基础课程，因此也是网络工程专业的主干课程。从课程地位来说，它是网络工程专业的核心专业课程之一，在整个专业课程中起到了承上启下的作用，对于网络工程专业人才的培养起着关键性的作用。在计算机科学与技术专业里，《计算机组成原理》课程主要介绍微型计算机各部件的功能、组成和工作原理，实验也是围绕微型计算机开设的，其主要任务是培养学生对微型计算机硬件结构的分析、应用、设计和开发能力。但是，除了微型计算机，网络工程行业还会频繁地用到服务器，因此，网络工程专业的学生需要掌握一定的服务器硬件知识。所以，完全照搬计算机科学与技术专业的《计算机组成原理》到网络工程专业中来是不合适的。如何更好的将《计算机组成原理》的理论教学和实验教学与网络工程专业的实际情况紧密结合，提高学生实验动手能力，是《计算机组成原理》教学中一个非常重要、急需解决的课题。基于这种情况，我们提出了网络工程专业的《计算机组成原理》课程教学改革和实验模式。2 教学内容改革把计算机科学与技术专业的《计算机组成原理》课程内容精简，去掉一些偏僻、深奥的内容，将微型计算机组成原理与服务器硬件部分内容进行整合，全面、系统地介绍微型计算机的基本组成与运行原理，在此基础之上介绍服务器的基础知识和服务器的各种技术，比如服务器的系统结构、存储技术等。服务器的硬件结构比微型计算机复杂的多，所以在教学内容的安排顺序上应该把对服务器的基础知识和各种技术的介绍放在微型计算机的后面。在计算机技术飞速发展的今天，新知识、新技术不断涌现，让人目不暇接，学生会认为教学内容过于陈旧而失去对该课程的兴趣，甚至对该课程产生反感。如何在有限的教学时间内，适当引导学生在掌握基础知识的前提下去了解新知识、新技术，提高学生对该课程的学习兴趣和对新知识、新技术的理解能力，这也是《计算机组成原理》课程理论教学内容改革的主要问题。为此，在理论教学内容的选择上我们遵守下面三个原则：（1）讲解单台冯诺依曼结构的微型计算机五大功能部件的组成原理以及运行原理、逻辑实现、设计方法以及如何把它们组织成为一个计算机系统的方法。（2）突出微型计算机中共性的问题。教学过程中，重点讲解基本概念、基本原理和具体的实现方法，偏僻、深奥的内容则去掉。适当引导学生在掌握基础知识的前提下去了解微型计算机的前沿知识。（3）在微型计算机基础之上介绍服务器的概念、系统结构、硬盘系统以及网络存储技术，适当引导学生在掌握基础知识的前提下去了解服务器的前沿知识。3 教学模式《计算机组成原理》是一门非常抽象的课程，传统的教学模式无法形象地描述计算机的内部组成和工作原理。因此，我们在多媒体课件的基础上又使用了仿真软件对计算机系统功能进行仿真。通过仿真系统，学生可以直观地看到指令在分步执行时，计算机内各部件之间的数据通路、数据的流动流水线的调度、数据相关和控制相关的处理等，把复杂、抽象的问题简单化、形象化，吸引学生的注意力。教学过程中要理论联系实际，在基础知识和新知识之间架起一座桥梁，启发学生用课堂上掌握的基础知识来理解新知识、新技术。比如，讲解完动态随机存储器的基本概念和工作原理后，还要向学生介绍目前市场上动态随机存储器的主流产品——DDR SDRAM，让学生自行比较技术特点，从而理解动态随机存储器的发展新动向，提高自身的理解能力和自学能力。在讲解服务器时，要和微型计算机作对比，让学生理解为何服务器会采用不同于微型计算机的系统结构和其他技术。4实验改革我们从两方面进行实验改革：实验内容和实验模式。（1）实验内容改革。以原有的微型计算机实验——运算器实验、存储器实验和控制器实验为基础，增加与网络工程专业密切相关的实验，如测试服务器性能实验、磁盘阵列配置实验以及双机热备实验。测试服务器性能实验能使学生掌握服务器性能的判断方法，能简单对服务器进行性能测试。磁盘阵列配置实验能使学生掌握使用软件或硬件RAID卡的方法进行磁盘阵列配置的方法，熟悉各级别RAID的优缺点，配置各个级别的RAID，能够根据需要自己选择RAID的级别。双机热备实验使学生掌握利用Windows Server2003操作系统实现双机热备的功能，并进行性能的测试。（2）实验开放。以往我们对所有的学生开设同样的实验，没有充分考虑到学生的兴趣、能力和水平差距问题。为了尽量满足就业市场对人才知识的要求，提高学生的实践动手能力，满足不同层次学生的学习需要，引导学生确定自己的就业方向或研究方向。我们对各个实验项目进行综合评定，设定其难易程度、培养目标、与课堂教学的符合度等，根据以上指标定义实验等级，然后根据实验等级的不同来安排实验项目的开放顺序和开放对象。学生可根据自己的兴趣和能力，自行设计出电路、程序选题、选元器件、选择编程语言。实验室也将所有的实验平台全部对学生进行开放使用。开放式实验教学过程中，我们只对学生所做的题目进行审查，论证实验方案的可行性，检查最后的实验结果。通过开放式实验方法的教学，既能有效帮助非硬件方向同学尽快掌握基本知识和技能，使他们能顺利完成《计算机组成原理》课程及后续专业课程的学习，又能更好地满足硬件方向的同学在完成正常学习之余的进一步的学习要求，培养了他们的创造性思维，调动起他们的学习热情、主动性和积极性。5 结束语华东交通大学于2004年开设了网络工程专业，几年来，我们不断地探索和实践，完成了《计算机组成原理》精品课程的建设和《计算机组成原理》教材的编写，深化了网络工程专业《计算机组成原理》课程教学改革，提高了课程的教学水平和教学质量，促进了网络工程专业以及课程的建设与发展。同时，对培养学生的硬件设计能力和解决实际问题的能力起到了积极的作用。通过该课程的学习，学生不仅能够掌握微型计算机的基本组成与工作原理， 能掌握服务器的架构与必要的服务器基础技术，具有服务器选型、服务器配置的基本技能。为学习本专业后继课程和从事与硬件有关的工作打好坚实的基础。课程改革使得我们在有限的课时内从培养应用型人才出发，使学生既掌握计算机系统各部分的工作原理又具有较强的实际动手能力。
毕业论文的开题报告范文 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。 2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。 （二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。 2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。 二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。 （三）预期成果形式 1、论文与专著 发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。 2、电脑软件 开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。三、研究方法与技术路线 （一）研究方法与步骤 本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。 对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。 对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。 关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。 研究步骤如下： 2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型 2002年9月-2003年1月，开发软件 2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改 2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结 （二）关键技术 1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建； 2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析； 3、网络教学的教学评价模型的构建； 4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。 四、课题研究价值 （一）创新点 1、建立网络教学设计的理论体系与方法。 2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。 3、开发出操作性 强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 （二）理论意义 传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。 （三）应用价值 1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。 2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。 3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。 4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。 五、研究基础 （一）已有相关成果 1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。 2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。 3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。 4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。 5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。 （二）研究条件 华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。 （三）参考文献 1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版 2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年 3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年 4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年 5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年 6、《教学设计原理》，RM加涅、LJ布里格斯、WW韦杰著，华东师范大学出版社，1999年 7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年 8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北） 9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年 10、《认知过程的评估》，JP戴斯、JA纳格利尔里、JR柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年 11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年 六、研究组织机构 本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。 总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学） 李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任） 周君达教授（中央电化教育馆原副馆长） 苏式冬教授（广东教育学院原副院长） 许汉特级教师（广州市教研室） 总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所） 李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师） 总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所） 陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心） 邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所） 余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所） 总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所） 高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所） 尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）另外，站长团上有产品团购，便宜有保证
网络在××系统中的应用 网络在××行业中的应用 网络在××管理中的应用 ××校园网的设计与开发 ××网络软件的开发和研究 ××网络硬件的研制与开发 ××网络理论的研究 局域网、城域网的设计与开发 浅谈网络协议的选用对网络性能的影响 智能网络入侵检测技术初步研究 网络环境中的数据共享问题的分析与对策 Unix与Windows NT网络互联技术 利用网络实现互动功能 利用网络实现管理功能 用户登陆与权限管理子系统 TCP/IP协议的安全隐患 如何防止IP地址盗用 局域网主干网络的选型 动态网站设计 网络状态监测系统 基于电子商务的ERP系统 网络协议的描述与实现 网上商店的设计与实现 局域网技术及发展前景 电子商务技术与安全探讨 家庭Internet接入方案及网络组建 Web服务组件 局域网图书资料查询系统 数字图书馆
