米洛克
教育双减政策下的课题题目如下：1、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究；2、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究；3、“双减”背景下家校共育策略研究；4、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索；5、中小学优化作业设计实践；6、学生体质健康管理实践研究；7、中小学提升学校课后服务质量实践研究。如何做好教育双减政策下的课题报告？如何做好课题，需要查阅资料的方法，进行实践调研的方法，撰写开题报告、研究报告、结题报告的方法。课题研究最关键的是研究论文或研究报告的撰写，研究论文或研究报告不同于散文、小说等文学作品写作，除特别抽象而难以表述清楚的内容外，尽量少用比喻或夸张类的形容词，要用特别规范的书面语言介绍研究过程及成果，突出真实。 
与双减有关的课题研究题目有以下：一、“双减”背景下区域教育生态建设研究二、“双减”背景下教育评价改革理论研究与实践探索三、“双减”背景下助力乡村教育振兴的路径研究四、“双减”背景下课堂教学评一体化策略研究五、“双减”背景下学校校本课程开发的实践研究六、“双减”背景下家校共育策略研究七、“双减”背景下家校社协同教育的实践探索八、基于“双减四润”理念的课后服务体系构建的实践研究九、“五力三心”模式下的“双减”行动研究十、“双减”政策下农村小学生“体验式”课后托管项目的开发与实施十一、“双减”背景下学校作业管理探索十二、小学低年级托管时段的语文闲暇作业优化研究十三、“双减”背景下小学数学精准分层作业管理的研究十四、“双减”背景下小学体质下降风险规避的研究与实践十五、“双减”背景下初中科学“5E”实践作业的设计与实施十六、“双减”背景下初中学校减轻学生焦虑情绪方法探究十七、“双减”背景下小学体质下降风险规避的研究与实践十八、双减视域下“1+X”课后服务新样态的研究与实践十九、“双减”背景下作业校内公示制度建设研究二十、“双减”背景下课外学伴小组模式建构初探
