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获研究生毕业证的唯一途径就是参加研究生统考（一月联考）。考研途径有三条即统考（一月联考）、GCT考、自考（就是同等学力申硕），后两种研究生属非学历教育，发单证（只发硕士证不发毕业证），读完后两种研究生后，你的学历还是原来的本科，但这个硕士证在晋级、晋升职称时顶用。只有一月研属学历教育，发双证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶。比如你先读GCT研究生或自考研究生， 中途又想拿毕业证，就得重新参加研究生统考被录取，并从头读统考的研究生。统考就是10月报名次年1月考。 
在“唇舌烽火”辩论赛举办七年之时，在本届“唇舌烽火”辩论赛落幕半月之际。自强网记者对武大四大名嘴—赵林老师、李工真老师、戴德铮老师、尚重生老师进行了专访。与他们共同回忆武大辩论的曾经、探讨辩论发展的未来自强：你们大概是从什么时候开始关注武大辩论赛的？赵林：很早以前吧，不过现在已经有2年没有接触辩论了。李工真：应该说是比较早就做辩论赛的评委了，现在有些习以为常了．戴德铮：一直都是很关注辩论的。尚重生：是从 01年开始关注辩论赛．自强：你们觉得现在武大的辩论整体上处于一个什么样的位子？上坡状态，还是下坡状态？赵林：不好评价，因为很久没有关注辩论了。李工真：不是在往上走的一种状态。可能是因为曾经走到过顶峰。戴德铮：本科生的辩论是处于上坡状态，研究生的辩论处于下坡状态。尚重生：肯定是下坡啊。辩论是虚假的繁荣，靠精英是撑不住的。老师对辩论产生了疲弊感，走不下去是必然，走下去是偶然。自强：现在我们看到辩论赛和以前相比，有没有什么不同呢？你们关于辩论处于下坡状况的判断又是基于什么样的考虑呢？赵林：肯定是越来越好啊，如果现在的辩手用以前的方式去训练，会和以前一样好的。李工真：感觉到以前的辩题相对而言涉及面还是比较广的，今年的好像一直关注的是大学教育和大学生遇到的问题戴德铮：现在老师学生不够重视，以前每次比赛前都有老师去给每支队做指导。现在好像都是学生自己准备自己的。尚重生：原来整个学校对辩论更重视些，组织力量强投入多，质量高些。 当时的学生也显得更成熟一些，成人感强一些。现在辩论有些像小孩的游戏。自强：你们觉得现在辩论存在的问题具体有哪些赵林：真的是很久没有看过了，最后一次看辩论还是04年“唇舌烽火”的决赛。现在的问题周玄毅应该比较清楚。李工真：往往辩论都是只有论而没有辩起来，为了赢，大家上场前都会精心准备。这样是有存在的道理的，但不是人们想象中的辩论。辩论应该是争锋相对的，是现在进行时才有意思。戴德铮：评委的问题，找什么样的老师，怎么去找老师，都是值得主办方思考的问题。尚重生：辩论现在是为了表演而存在，缺少了自然的真实、深刻、幽默自强：在谈到辩论赛存在的问题中，很多辩手会谈到一个辩题的问题？你对现在辩题的设置有什么看法？你希望看到的辩题是什么样子的？赵林：决赛之前的辩题应该和同学联系较紧，具有时代感的。决赛的时候最好还是出一些哲学上的命题让大家来辩。李工真：应该以大学生为着眼点不仅仅是探讨自身的问题，而是要探讨具有社会性和前瞻性的问题，要像国际大专辩论赛的辩题靠拢。只探讨校园的具体问题眼界是不够宽广的。当代大学生要更具有社会责任感。戴德铮：出题的水平是辩论的前提，我们应该出更有争辩性的题目。从我的专业角度讲，我会选择国际国内有争议的热点问题。比如说“美国的反恐是利大于弊还是弊大于利。”尚重生：现在的辩题很无聊、肤浅、俗不可耐，是没有经过精英策划和专家论证的。辩题一定要精心策划、深思熟虑，要具有鲜活感、时代感、前沿感、真实感。而且辩题应该具有可辩性，比如说试婚有利于/不利于婚姻的稳定。结伴考研是否有利于考研成功。自强：您觉得辩论的发展依靠的是什么？对武大整个辩论的发展有哪些建议？赵林：依靠一代又一代涌现出的新人，像现在周玄毅他们这一拨人都还是很不错的。大家要想打好辩论的话，一定要多看些书。李工真：辩题的选择上综合考虑到理工科学生的特点。应该吸引更多理工科的学生投入进来，取得更好的成绩。赵林老师现在出来的已经很少了 ，他应该多关心一些。戴德铮：辩论赛的组织，不是学生可以组织好的。要充分调动起老师的积极性，建立起完善的激励机制。同时让参与指导和评判的老师可以感到自己充分的被尊重。尚重生：应该充分的调动一批重量级老师的积极性。辩论赛是校园文化的一种。校园文化的主体是老师和学生。现在老师是缺位的。所谓的繁荣是校园文化在谷底挣扎的表现。 如果学生缺乏和老师的对话机制，调动不了重量级的老师的参与，所谓的校园文化的发展会显得很苍白。要发展唯一的招是老师的参与。自强：你希望看到的武大的辩论是一种什么样的状态？赵林：普及学术，越来越好。李工真：辩论是启发心智，训练思维和口才的，应该让大学生都能参与进来，同时赵林老师应该多负责任戴德铮：学生在辩论中可以提高自己的能力、思维水平和学习的兴趣。。应该有更多的老师参与。尚重生：有更多老师去参与其中的，具有一定的学术性质的。
博士研究生即攻读博士学位的研究生，简称博士生，是研究生学历的最高一级。人们日常生活中所说的考上了博士，读博士等，正是指博士研究生。正在读的还没有获得博士学位的学生，严格来讲只能称为博士研究生；已经获得博士学位的人员，才是真正意义上的博士。 教育部下达各招生单位博士学位研究生招生规模数，制定全国招生简章，并汇编《全国博士生招生专业目录》。已获得硕士学位的人员，或获得学士学位后6年并达到硕士毕业生同等学历人员也可以报考。各招生单位要制定健全的招生工作制度，完成命题、考试、阅卷等工作。入学考试分为初试、复试两个阶段。考试成绩由招生单位书面通知考生。招生单位按照“德智体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥”的原则录取新生。入学考试成绩仅对本次招生有效，被录取新生要当年入学。经过培养学习阶段后，可获得国家承认的博士生毕业证书和博士学位证书。
在职人员想要获得研究生学历，可通过非全日制研究生的报考方式，毕业后可以获得研究生学历证书和硕士学位证书双证，最终可以提升研究生学历。报考条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。考试安排：和全日制研究生一样，需要参加全国初试和院校复试，采用相同的试卷和录取分数线。考试时间：初试在每年的12月底进行，复试一般在次年的3月-4月，具体时间需要以官方网站公布的为准。点击获取更多非全日制研究生院校招生简章。关于非全日制研究生报名的热门问题：Q:非全日制研究生预报名可以不报吗?可以的。预报名让应届生提前报，是为了避免网络堵塞，没有其他原因。实际上每年都有很多社会上的考生和应届生一起报。Q:预报名可以报几个学校吗?考生有且只能保留一个有效报名信息，但在报名结束前可以修改或重新填报。也就是你在考研报名结束前必须选定报考点和报考学校专业。Q:非全日制可以报非定向吗?可以。Q:往届生可以预报名吗?往届生是否能预报名，主要看各省考试通告。Q:预报名和正式报名的主要区别是什么?预报名主要针对应届毕业生，而正式报名则是针对所有符合报名资格的考生。设置预报名的目的是为了给正式报名分流，所以预报名不成功的话也没有关系，可以等到10月份正式报名时再报。更多在职研同等学力申硕项目，请点击查看：【在职研同等学力申硕报名入口】
全面解读EMBA：怎么申请怎么学？ EMBA的英文全称是Executive Master of Business Administration，是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次的管理教育。 EMBA教育的目标是，培养具有良好的商业道德，具有较强开拓创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济、技术发展的最新动态，具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。 由于EMBA教育自身的特点，培养单位在招生和培养等方面享有充分的办学自主权，EMBA没有统一的入学考试，各个培养单位自行决定招生考试录取办法、培养方案、办学模式。不过，国务院学位委员会对30所学校的招生对象、招生办法、课程设置、教学方式和学费等做出了要求。 招生对象 具有大学本科或者本科以上学历(一般应有学士学位)，大学本科毕业后有8年或8年以上工作经历(其中应有4年或4年以上的管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员。 招生办法 申请人必须提交完备的申请材料(含报名申请表及相关证明，两位专家或者单位主管的推荐信，以及一篇结合本企业情况探讨企业管理问题的自命题的论文，学员在报考时应提供其所在公司的组织结构图，以利院校清楚地了解学员的职位阶次和管理权限)。招生院校组成考试委员会，进行资格审查和考试，择优录取。 EMBA入学考试方式实行笔试和面试相结合的办法，笔试和面试均由各培养单位自行组织。 学习年限及学时要求 实行学分制，学习期限不少于18个月，学习课程不少于16门，其中必修课与核心课程不少于8门。课内总学时不少于500，课外总学时不少于1000，课程学分不少于32。 课程设置 与MBA课程相比，EMBA课程更强调整合性和决策导向性，强调密切联系实际和面向国际竞争环境。借鉴国外和境外大学EMBA项目的课程设置，结合我国的实际情况，EMBA课程分为必修课、核心课和选修课。 必修课包括：社会主义经济理论与实践、商务英语。 可作为核心课程的主要课程包括：管理经济学、组织行为学、数据模型与决策、会计学、公司理财、营销管理、战略管理、信息管理、国际企业管理、人力资源管理和领导学等。 可作为选修课的主要课程有：运营管理、人力资源管理与开发、技术创新管理、项目管理、创新与变革管理、知识管理、企业研究方法、管理沟通与谈判、商业伦理、领导学、危机管理、财务报表分析与经营决策、项目投资与融资决策、风险管理、电子商务、商法、国际金融、企业政策、公司治理、环境管理、现代科技知识、公共政策等。 同时，各学校也可以根据学员的实际情况，选择若干门课程作为预修课。 具体的课程计划由各个学校根据本校的教学资源优势来制定。EMBA的学位论文可以是结合管理实践的专题研究报告、案例研究等。 教学方式 在保证教学质量的前提下，针对高层管理人员在职学习的特点，探索相应的教学方式与方法，以互动式案例教学为主。 EMBA的学费由各培养学校根据有关政策自己决定。 为控制EMBA的教学质量，国家将对EMBA项目进行评估，评估结果将向社会公布。对办学效果差、不能严把质量关的培养单位实行限期整顿或停办。EMBA专业学位试点单位名单 北京大学 清华大学 中国人民大学 北京理工大学 北方交通大学 同济大学 对外经济贸易大学 复旦大学 上海交通大学 上海财经大学 上海海运学院 南开大学 天津大学 武汉大学 华中科技大学 南京大学 西南财经大学 浙江大学 湖南大学 电子科技大学 暨南大学 中山大学 西安交通大学 中南财政大学 大连理工大学 重庆大学 哈尔滨工业大学 华南理工大学 东北财经大学 厦门大学
工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。1、工程硕士怎样才能取得学位？ 通过GCT考试和院校自行组织的考试，正式进入院校。 达到了工程硕士培养目标的基本要求，修满学分，课程考试合格。 通过学位论文答辩。论文从开题到答辩一般时间不少于1年半。但从入学开始到论文答辩最长不得超过5年。 2、工程硕士颁发什么样的学位？ 国家承认的 正式学位—工程硕士专业学位。 3、取得工程硕士学位能否继续攻读博士学位？ 可以。 学费由各院校自行确定，一般为5万元至4万元之间（三年）。其中包括课程费用和论文辅导费用。 本人是电子科大的在读硕士，个人觉得工程硕士就像是本科时的三本，成本高，毕业后用人单位一下子就能看出你是工程硕士还是工学硕士学位（这个东西用人单位和学校都心里明白）。显然就业形式一下子就会被工学专业硕士比下来。其就业形式和本科的差不多。 所以还是建议慎重考虑。 但是就读工程硕士期间如果你努力的话可以充分利用这几年时间提升自己，毕竟你工作的话没有那么好的资源（包括请教老师，和同学讨论，利用图书资源和大量的自由支配时间）。如果你在读硕期间内参与的项目很抢手的话，出来找一份满意的工作还是没有问题的。好在电子科大可以提供给你足够的项目。 所以如果你有足够的精力和时间可以考虑一下再次考研，毕竟工学硕士学位和工程硕士还是有差距的。如果没有力气再次冲击考研的话可以选择读一下工程硕士，但要有足够的勇气准备一下昂贵的学费。
厦门大学本科会计专业课程：外语、高等数学、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、会计学原理、成本会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、审计学、会计信息系统、计算机审计等。 会计专业培养从事企事业单位、经济管理部门财务会计工作、科研单位会计理论研究以及大专院校会计学教学的高级专门人才。 厦门大学管理学院现设有工商管理一级学科博士学位授权点（含会计学、企业管理、技术经济与管理、旅游管理），工商管理博士后流动站，6个教科类硕士学位授权点（会计学、企业管理、技术经济与管理、旅游管理、管理科学与工程、系统工程），2个专业硕士学位授权点（MBA、EMBA），其中会计学是国家重点学科并建立了高校人文社科重点研究基地，企业管理是福建省重点学科。 厦门大学工商管理学科历史悠久，早在1921年厦门大学创建之初就成立了商学部。自此之后，虽历经1953年全国院系大调整，仍有会计学等重要学科一直保留下来并在改革开放后得到迅速发展。如今的管理学院已经发展成为中国最具竞争力的十大商学院之一。
