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说起榜样，大家脑海里会浮现出一大批人物形象，雷锋、孔繁森、李素丽、杨利伟……他们虽然身处在不同时代，但都在各自的岗位上做出了突出的贡献，成为大家学习的楷模。他们固然值得我们学习，但这样的榜样实在过于遥远，我想说的这个榜样是我身边的老师——吴素华。之所以把她当成我学习的榜样，是因为在她身上我看到许多闪光的东西。和她在一起不但能学到许多工作中东西，更能学到一种积极生活的态度。吴老师给人留的第一印象就是亲切。虽然招生办公室是学校的窗口部门，要求微笑服务。但是在吴老师的脸上你看到的不是职业化的笑容，她的微笑如同一缕春风，吹进人心里，暖暖的。我觉得她给大家的不仅仅是微笑，而是在传递一种友善的情感。这个看似简单的动作，却神奇地拉近了人与人之间的距离，不论是工作中还是生活中，不吝惜自己的笑容，温暖别人也愉悦了自己。卫生的打扫在很多人看来简直不值得一提，我却特别想说一说。因为部门的特殊性，要求我们呈现在家长面前的应该是最好的，包括我们的卫生。她打扫卫生的细致程度简直赶得上火箭发射了，地拖得照的出人影，桌子上下一尘不染，甚至不被人注意的墙线每天也都会被认真地擦拭一遍。物品的摆放都有固定的位置，用完了就马上归位。和她在一起工作的这段是时间，让我基本上改掉乱放东西，不注重细节的坏习惯。每到招生季节，办公室里就显得特别繁忙，接听电话、接待家长、填登记表、开票、输机……这些工作实在烦乱，但到了吴老师这里就变的有条不紊了，忙而不乱是她的工作特色。她还有一个特点就是很细心。有时候接待的家长多了，谁是谁很容易搞混淆，谁说了什么话，有什么特别的要求还真不能一一全记住。吴老师从不怕麻烦，对家长说到的特殊的情况都会做详细的记录，当家长再次来访或来电的时候，她都能很好地解决这些问题，既让家长感觉到自己被学校的老师重视，同时也体现出自己工作作风的严谨。她让我深刻体会到，干工作必须讲究方法，讲求效率，绝不能粗枝大叶，必须细致用心。她还是个喜欢帮助别人的热心肠，很关心周围的人，她既是好同事也是好朋友。办公室里的人都把她当成知心姐姐，有什么开心不开心的事都喜欢拿出来和她一起分享，当我们需要她帮助的时候她总是毫不犹豫地伸出援助之手。吴素华就是这样一个平凡而简单的人，她没有轰轰烈烈的感人事迹，没有厚厚的证书奖状证明她的优秀，但她身上却有很多亮点，有许多值得我去学习的东西。我把她当作身边的榜样他是我的榜样 青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是柳舒老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 他是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起，他就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。 在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，他很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，他也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。四年来，经他辅导的学生习作纷纷获奖或发表。他撰写的教学论文获得了全国、省、市一等奖，与他人合研的小课题获得了区一等奖。他所上的课也获得了全国一等奖。他是严谨求实的，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他深信只要踏实肯干，定能赢得学生和同事的认同。他又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，他希望能挖掘展示出自己更大的潜力。 马克思说，人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入川师附属实验学校的第一天起，他就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在实验学校的舞台上也能有所成就。“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这是他心中始终不变的信念。他就是我的榜样——青年教师柳舒。 
最美乡村教师邓丽的感人故事让我湿了眼眶，越看越激动，作为与我一样的同龄人，这种勇气，令人汗颜。查了相关资料，邓丽08年毕业于武汉长江工商学院，并已在毕业前找到了工作，但她自愿放弃城市里光鲜亮丽的高薪工作，跑到有“屋脊小学”之城的高原小学，一待就是三年，而且无怨无悔，这种精神不仅令人感动，更值得我们学习。为了乡村教育无怨无悔邓丽曾经说过：她最喜欢和小孩子们在一起，孩子们每天带给她很多快乐，尽管条件艰苦，但我觉得我获得的已经远超过了我的付出，我觉得非常值得。这番话，我们可以看出一个女孩从骨子里散发出来的真诚和自信，她为了与自己素昧平生的一群高原孩子，背井离乡，尽管物质匮乏、条件艰苦，但我相信她一定是快乐的。从中，我们看到了一个为了乡村教育而无怨无悔的邓丽。最美乡村教师邓丽的感人故事：关爱学生一个都不能少在邓丽的感人事迹中，我对其中一个印象最深，她对有先天性聋哑的学生谭兵的不离不弃。在我们这些普通人看来，谭兵不会说话，没有听力，连家长都已经放弃了他。但邓丽却从来没有想过放弃，尽管自己不是学特殊教育的，不会手语，但邓丽却用她母亲一般的细心和细致，让谭兵捏住她的嗓子感受震动，甚至还自创口语，为了让谭兵挺清楚，每句话都用夸张的口型。半年后，谭兵的英语成绩从20分提高都76分，并且还像邓丽一样关心人爱护人。其实，最美乡村教师邓丽的感人故事还有很多，大家在网上都能查到，我只是摘取了自己最受感动的两个。从邓丽身上，我们可以看到一个年轻人的抱负和梦想，他们的工作可能不体面、不光鲜，没有豪宅没有名车，但他们精神上富有，这种富有，是任何物质都比拟不了的。最美乡村教师邓丽的感人故事也只是“最美乡村教师”的一个缩影，他们让我们明白，在如此浮躁的社会中，还有这样一群人，他们不为名利，只为梦想，只为改变一个学校以及一群人的命运，他们值得我们学习。
“同学们你们有什么理想啊”“我要当医生”“我要当警察”“我要当宇航员”“我要„„”当然大部分人都会说“我要当教师”。因为那时的我们接触的最多的便是教师了。“老师好厉害什么都会”。那时老师的话都要听无论什么。那时最害怕的一句话便是“我要告诉老师你„„”。在我心中老师这个职业是我曾经的理想。从未改变过。 在小学、中学、高中那些认真、幽默、友善。可爱、包容、严厉„„的老师是我最美的回忆当然也有一些是不想回忆的。在中学的时候在英语的默写上我第一次作弊被老师发现了无助、痛苦那时只想逃离这节课我低着头不敢看老师害怕其中的失望。“你怎么可以这样呢”老师在我旁边轻声但严厉的话不断在我耳边盘旋。那节课我抬着头看着黑板却什么也没看到眼中的泪水不断淤积着。第二天我不敢上英语课害怕老师轻视害怕一切„„可老师什么也没改变依旧那样。没有找我谈话没有在课堂上说这件事。几天后我依旧无法忘记这件事老师还是在课堂上喊我回答一切很自然。但放学离开的时候老师喊住了我我害怕谈论那件事当老师只是告诉我题目写错时松了口气。“你的头发都遮住眼睛了怎么还没剪”“过几天就剪”。说完我赶快就走了。或许这只是一件小事或许老师处理的并不多出色可是真的打动了我。 我来自农村也许乡村老师的文凭并不多高可是他们的可亲淳朴却能轻易的打动我们。也许那个英语老师也记不得我了可我无法忘记说我头发长时眼里的关怀。人类的历史越来愈是一种灾难和教育之间的拔河竞走教育的重要性由此可知。不论是乡村老师还是城里的老师都是可敬的。因为他们选择了教师这个职业因为他们背负了太多责任。他们都是美丽的。
