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汉字的起源，有关汉字起源的资料，汉字的起源传说 
以下内容仅供参考！！！21世纪教材的特点就是教材弹性大，可自主选择，为发挥师生的自主性和创造性提供了条件。这种新的教学观不断冲击着我，使自以为教育教学相当出色的我深感不安，深切体会到总凭着那固有的“一桶水”已远远不能满足学生的需要，陈旧的知识和观念需要不断地更新，这就要求我努力去做“长流水”。于是，我于2003年春报名参加北京电大汉语言文学专业中文本科的学习，至今已顺利完成2年半的课程。自从参加了开放教育本科班的学习，我的学习情绪真可以说是日益高涨，学习成绩和工作业绩也步步高升。一、克服困难、积极求学由于我从事的是课改年级的班主任工作，教学任务繁重，经常有外出培训活动，还要迎接北京市课程改革质量监控调研组老师们的听课。经常是劳累了一天到家之后筋疲力尽，但我总是忍着困和累在儿子的写字台旁摆一张小桌温习电大课程、做老师留的各科作业。双休日，我坚持到电大学习从不缺课，认真做笔记。平时，为了不耽误学生课程，每次到电大学习之前，我都把我的课调成科任课，有时学校工作紧，离不开，我就借阅同学笔记及时把拉下的课补上。五一、十一黄金周爱人带着孩子去游玩，我却留在家里做电大作业，而这也是我最惬意的时候，我尽情地游览于古代文学作品当中，欣赏名家大师的杰作。渐渐，我的鉴赏能力和对文学作品评判能力及语言表达能力都有所提高。二、网上学习，丰富学习生活我很喜欢这种开放式教育。BBS留言、多媒体视听、图书馆查阅资料、教育难点答疑、跨学期指南等教学手段的应用，给我们学生搭建了信息时代学习的桥梁。刚开始，由于接触电脑少，对上网查找资料、传E-mail等学习方式很不适应。在电大老师的耐心指导下，在虚心向本单位计算机老师的学习下，我从学会了注册、网上学习、发帖子、到与老师网上交流。特别是网上学习，使我能够根据自己的工作、生活条件，合理地安排。由于要查找的资料比较多，我比较愿意从网上下载一些资料，还利用E-mail平台等方式，使学习生活丰富多彩，学习深度地提高。 三、学以致用，业绩突出我是区教学骨干，学校特意把我安排在课改年级。作为课改教师的领头兵，我深感肩上的责任重大。通过电大的学习，弥补了我工作中的不足，使我的教育教学工作有了明显的提升。尤其是语文教学，对文章的把握有着自己独特的见解，对人物的分析透彻，每次我的语文课都被评为校级一等奖。我还把理论与实践结合起来，以解决工作中存在的困难和问题。并积极撰写论文，学习期间，我已有三篇教育教学论文在市、区获奖。2001年课改工作以来，我的班级量化积分、个人量化积分一直跃居年级组第一，我班一直被评为校级优秀班集体。98年以来，我连续8年考核等级被评为校级“优秀”；2003年我的工资晋升3%；2004年我第三次被顺义区评为先进教育工作者，2005年我第二次被评为顺义区骨干教师。北京电大这种开放式的学习方式，使我产生极大的学习兴趣，最大限度地调动了我主动学习的积极性。通过学习，它充实和更新了我的知识结构，更新了我的教学观念，使我的教学更上一层楼。我将继续努力，以优异的成绩完成学业，带出一个又一个优秀班集体，为此，我无怨无悔。
可以参考豆瓣的书评印象中这本书我已经借了三次，三次整整两个月，前两次只能眼见她躺卧书架上到期，虽知其为“汉语言文学专业必读书”之一，但没时间翻，这次我总算没有再蹈前辙，硬是抽空把她看完了。 虽然身为中国人，但我在上大学之前只是单纯得把汉字当“记号字”使用，根本没有体会其神韵，也根本没有发现汉字竟有如此之内涵。对此，我愤恨地认为，应试教育和水平低劣的语文老师难辞其咎。幸好上大学后自由的读书生活给了我一次深入了解老祖宗智慧结晶的机会。 汉字是门大学问，可惜中国13亿人当中没有多少人察觉到。而阅读本书使我们有机会了解汉字发展、演变中的沧桑。初读有点繁琐，但静心读之，如含英咀华。读的时候发现自己以前很愚蠢，看了点关于汉字的书，结果染上了“汉字分析”瘾，什么字看见了都要胡诌一下，甚至连简化字都敢就此瞎解释，实在是愚不可及，要知即使是最为常见的汉字，如想做出严谨的学术解释，非得求本溯源，方才有据。对于一个普通读者来说，直接读《说文解字》而不参考权威注解的一定会误入歧途。读的过程中发现很多汉字结构已经彻底乱了（如“射”“得”），我们只能无奈地沿袭历史的错误，厘清它们的结构虽然可以还她们本色，但他们更象形、更表意，但已经不可能了。 简化汉字，虽然有很多好处，比如减轻了写字认字的负担（如“龟”，“尘”）。但很多时候简化掉的恰恰是汉字的神韵，不仅使其丧失了一部分象形、表意功能（如“斗”“节”）而且还加重了某些汉字的负担，如果把用“雕”简化掉的字一一还原，我们除了增加几个常用字之外，还将得到更加准确的汉字，这对知识分子来说是件好事。 本书后半部分关于“假借”越来越专业，远超出了一个普通读者的兴趣范围。我只能跳读再跳读。也知道了点艰深的学问：有些字是被假借，意义被附加的，不是其自行衍变。复合体字将引申字义转嫁到其声旁的字，如“视”“指”。 读完本书后，温习再三，还是不忍就此归还，于是就依样画葫芦，把一些有意思的汉字原形画下来，以供回味。竟然也作了一大张笔记。 汉字虽然存在种种遗憾，但中华民族的智慧已经很让我自豪了。
论文一般都具备六要素，但有的论文，如果其中某些要素是读者熟知的或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
