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									表现手法托物言志写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚笔 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 动静结合动静相衬									
								
								
							 
                		                	                		                			
									                            								
																
									音教360致力于服务音乐教育,提升教学品质,帮助广大音乐教师及音乐从业者、爱好者解决音乐方面的疑问。以下是我整理的音教360一些介绍,希望对你有所帮助。一、资源中心:所有教学资源音频● 儿歌伴奏● 小学音频● 初中音频● 高中音频● 小学流行曲目● 初中流行曲目 视频● 小学配套视频● 初中配套视频● 高中配套视频● 小学课例● 初中课例● 高中课例● 名师大讲堂● 舞蹈视频● 初中合唱● 小学舞蹈● 初中舞蹈● 小学合唱小学乐队● 初中乐队 乐谱● 外国合唱谱● 中国合唱谱● 钢琴伴奏谱 教案● 小学教案● 初中教案● 高中教案● 小学优秀教案● 初中优秀教案 课件● 小学PPT课件● 小学FLASH课件● 初中PPT课件 教参● 人音版● 人教版● 花城版● 湖南版 二、音乐杂谈:专家讨论教育具体问题第一期:王娟老师揭秘美国音乐教师的工作现实● 美国教师工资● 教师工资与考研不同● 美国教材如何去用● 美国音乐的专业细分● 美国音乐教师课时设置● 美国教师如何开展教研活动● 学校课堂纪律● 工作中对付淘气学生● 如何对学生如何考核● 音乐课教育理念● 对音乐教师考核办法● 学校对老师工作评估● 如何辞退美国音乐教师● 美国音乐教师协会年度大会● 音乐教育协会作用及活动● 美国人捐钱可以抵税第二期:王娟老师揭秘美国如何培养音乐教师● 王娟老师为何想去美国当老师?逃离● 教师证第一步:英语要好● 教师证:第二步全面评估● 学习课堂纪律:美国的课堂纪律这样教的?● 学习特殊教育:美国还有特殊教育课● 学习教学法:有干货的大学教师去教学生干货● 教师证第三步:实践,需要过实践这关● 教师证:最后一步是考试● 教师证区别-乐器、声乐● 王娟谈美国求职经历● 求职中学历认同问题第三期:特级音乐教师李存谈合唱指挥● 新老师从哪一步先开始入手这个合唱?● 合唱怎么选择学生?怎么分声部● 变声男孩难教,合唱团里怎么利用?● 像SAB这种曲目到哪去选呢?● 班级合唱,如何从最简单入手?● 面临比赛和演出,究竟应该怎样选曲?● 通俗作品怎么去进行排练?● 改变合唱歌曲的出发点是什么?怎么改变歌曲● 如何看在合唱表演中加别的音乐元素?● 怎么提高指挥水平?五步秘诀● 如何看待合唱中跟挥问题?● 指挥的这种肢体动作在舞台上重要吗?● 如何保护嗓子的妙招 三、问答百科:所有教学相关问题● 教学形式方法● 识谱|节奏教学● 歌唱|欣赏教学● 伴奏|即兴伴奏● 器乐|指挥教学● 合唱|乐队|舞蹈● 说课|微课|高效课● 公开课|基本功|论文● 奥尔夫|柯达伊教学● 课堂教学纪律问题● 音乐教师职业发展● 国外音乐教学● 论文杂志投稿● 音频-视频-MIDI问题● PPT-Word-PDF问题● 打谱软件问题四、VIP服务:1音乐教师素质模型:● 素质模型图● 模型素材资源● 教师岗前培训课程● 教师岗前培训PPT 合唱指挥资源库● 曲目指导● 合唱比赛视频● 合唱乐谱 课例大全● 中小学课例● 优质课精选								
								
							 
                		                	                		                			
									                            								
																
									1, 象征  散文往往运用象征的写法,象征就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征体。 托物言志  就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向。   望对你们有帮助								
								
							 
                		                	                		                			
									                            								
																
									抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法;  记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;  议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;  小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。具体表现手法  托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想   照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑  夸张 比喻 拟人 悬念 抑扬结合 点面结合 咏物抒情 开门见山 承上启下 伏笔照应